Bloque 2.- Las revoluciones burguesas. La guerra de la Independencia en España
I.- CONTENIDOS
|
1.- Las revoluciones burguesas
1.1.- La Independencia de EEUU
(1775-1783)
1.2.- La revolución francesa 1.3.- El Imperio Napoleónica 1.4.- Las consecuencias |
2.- El Nuevo Régimen en España 2.1.- El reinado de Carlos IV 2.2.- La Guerra de la Independencia 2.3.- Goya |
3.- Actividades de recopilación Una visita guiada |
II.- Metodología
En clase se explicarán los conceptos sobre las presentaciones de Bruño
que previamente se les fotocopiará al alumnado, después visionaremos un pequeño
vídeo sobre la unidad, del que el alumnado realizará un cuestionario sobre el
mismo y se reservará una parte de la sección para los debates. En casa se
realizarán las actividades. Como tarea final se hará en grupo vista guiada sobre
los acontecimientos estudiados en el bloque. Cada sesión comenzará revisando las tareas
enviadas para casa, después analizaremos brevemente el tema del día a través de
la presentación sobre él de Bruño, después veremos un vídeo, se establecerá un
debate y se enviarán tareas para casa o en clase, según vayamos de tiempo.
III.- Temporalización
|
1ª sesión.- Las revoluciones burguesas |
|||||
|
Esquema |
Vídeo |
Debate |
Actividades para casa/clase |
||
|
Breve exposición de la unidad con el comentario de la
presentación de Bruño |
Las revoluciones burguesas. https://www.youtube.com/watch?v=NUJtSshJowI |
Antiguo Régimen y Nuevo Régimen. Relación de la política y la economía. El papel de la burguesía en el Nuevo Régimen |
Actividad 1 página 41 |
||
|
2ª sesión.- La Independencia de los EEUU |
|||||
|
Esquema |
Vídeo |
Debate |
Actividades para casa/clase |
||
|
Breve exposición de la unidad con el comentario de la
presentación de Bruño |
La Independencia de los EEUU. https://www.youtube.com/watch?v=KjpWT995c3Y . Cuestionario |
La desigualdad económica y social en el Antiguo Régimen y en la
actualidad. Semejanzas y diferencias. |
Actividades página 41, de la 2 a la 6. |
||
|
3ª y 4ª sesión.- La Revolución francesa |
|||
|
Esquema |
Vídeo |
Debate |
Actividades para casa/clase |
|
Breve exposición de la unidad con el comentario de la
presentación de Bruño |
Puntos fuertes y débiles de la revolución francesa. Comparación con España. Los problemas actuales de la República francesa. Luchas religiosas y extensión de la ultraderecha |
Actividades página 43, 45 y 47 |
|
|
5ª sesión.- El Imperio napoleónico y sus consecuencias |
|||
|
Esquema |
Vídeo |
Debate |
Actividades para casa/clase |
|
Breve exposición de la unidad con el comentario de la
presentación de Bruño |
Vídeo La Ilustración; ¿pueden las ideas cambiar el mundo? |
La figura de Napoleón. De revolucionario a dictador |
Actividades página 49 y 50 |
|
6ª sesión.- La guerra de la independencia española |
|||
|
Esquema |
Vídeo |
Debate |
Actividades para casa/clase |
|
Breve exposición de la unidad con el comentario de la
presentación de Bruño |
Contradicción. Lucha contra Napoléon que traía el Nuevo Régimen y en Cádiz ponen el nuevo régimen con "La Pepa" |
Actividades página 53 y 54 |
|
|
7ª sesión.-Goya |
|||
|
Esquema |
Vídeo |
Debate |
Actividades para casa/clase |
|
Breve exposición de la unidad con el comentario de la
presentación de Bruño |
Francisco
|
Goya, el artista,el hombre. El sueño de la razón produce monstruos. |
|
|
7 y 8ª sesión.- Recopilación
|
|
Como los sabios del siglo XVIII. Tarea final. https://www.youtube.com/watch?v=Qs2f4FgQWCU Cuestionario
DIDEROT Y LA ENCICLOPEDIA. Los grupos de alumnos presenta
su enciclopedia sobre uno de los temas de la unidad. Al menos tres
artículos por componente.
|
IV.- Evaluación
Se
realizará un control exhaustivo de las actividades y cuestionarios realizados.
Si se hacen más del 80% no tendrá que realizar examen de la unidad. El otro 50%
de la nota saldrá de la tarea final en grupo. En ella está prohibido cortar y
copiar de otras páginas.
Deberán realizar una enciclopedia formato digital tipo
la Wikipedia
y la enciclopedia de Diderot y D,Alembert. Los temas pueden ser
algunos de los abordados en estas unidades didácticamas o sobre
el Antiguo
Régimen en Medina Sidonia
o Casas Viejas.