LA NECESIDAD DE ELEGIR

1.       ¿Cuál de los siguientes no sería un bien económico?

·                                              Energía eléctrica

·                                             El pan

·                                             Agua de mar

·                                             Medicinas

2.       Señala cuál es un bien intermedio.

·                                             Una rueda de un coche

·                                             Una máquina de hacer tornillos

·                                             Un tren

·                                             Un teléfono de un coche

3.       Clasifica los siguientes elementos entre bienes de consumo, bienes de producción (o intermedios) y servicios.

·                                             Coche particular

·                                             Visita médica

·                                             Un tornillo

·                                             Un instituto

4.       ¿Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados? En ese paraíso de la prosperidad ¿habría bienes económicos? Razona tu respuesta.

5.       ¿Cómo han evolucionado las necesidades materiales y cómo se conciben hoy día? ¿Qué se entiende por necesidades inmateriales? Clasifica las siguientes necesidades.

·          Comer

·          Viajar

·          Ir a la moda

·          Escuchar música

·          Ir al médico

·          Navegar por internet

·          Ir a la discoteca

·          Estar informado

6.       Indica algunos ejemplos de diferentes tipos de bienes, distinguiendo entre:

·       Bienes y servicios.

·       Bienes de consumo y de producción.

·       Duraderos y perecederos.

·       Públicos y privados.

·       Intermedios y finales.

LA ESCASEZ

7.       Existen zonas en las que el agua es prácticamente un bien gratuito, mientras que en otras es un recurso escaso y costoso.

a)       ¿Sabrías nombrar otros ejemplos similares?

b)       Como consecuencia de la contaminación y del deterioro medioambiental, ¿podrá llegar a ser el aire un bien económico escaso y por el que tendremos que pagar?

8.       Seguramente conocerás personas que siguen dietas para perder peso en clínicas privadas. Asimismo, sabrás que en algunas ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas. Al mismo tiempo, habrás oído o leído que en muchos países mueren de hambre miles de personas cada día. ¿Cómo se explican estos hechos tan distintos en un contexto de escasez?

9.       ¿Recuerdas ejemplos en los que hayas tenido la necesidad de elegir una cosa en detrimento de otra? Describe lo que pasó y señala en cada ejemplo su coste de oportunidad. ¿Cuál es el coste de oportunidad de la decisión de haber optado por la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales?

10.   En el caso de que te regalen una entrada para ir a un partido, ¿Cual es el coste de oportunidad de asistir al mismo?

11.   Los incentivos mueven a las personas ¿Cuales son tus incentivos para estudiar? ¿Todas las personas se mueven por los mismos incentivos?

12.   El pleno de tu Ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto que solo permite hacer una cosa.

a)       ¿Qué harías tu si tuvieses que tomar la decisión y cómo la explicarías a las personas afectadas?

b)       ¿Cuál es el coste de oportunidad si se decide construir la pista deportiva?

13.   Piensa en alguna de tus últimas compras, en la que ibas a adquirir algo que finalmente cambiaste por otra cosa. Explica lo que pasó utilizando los principios de la perspectiva económica.

14.   Imagina que eres el director de un instituto en precarias condiciones, tanto en mantenimiento (limpieza, pintura) como en dotación de material (laboratorios, ordenadores, etc.), y recibes una ayuda económica que es insuficiente para resolver todos los problemas al mismo tiempo. Haz un plan sobre cómo usarías esta ayuda para sacarle el máximo provecho posible.

15.   El modelo de la frontera de posibilidades de producción te permite analizar si eres más o menos eficiente en tus estudios.

a)       ¿Crees que tu actual rendimiento está en la frontera de tus posibilidades o está por debajo?

b)       ¿Qué tendrías que hacer para ser más eficiente y situarte en la frontera?

c)       ¿Qué tendrías que hacer para mover tus límites, es decir, para desplazar la frontera?

16.   Imagina que te toca un premio de 1000 euros y que puedes elegir entre gastar el dinero hoy o depositarlo durante un año en un banco que te paga un tipo de interés del 5%. ¿Cuál es el coste de oportunidad de gastarte los 1000 euros hoy?

17.   Suponte que el año pasado compraste una bicicleta por 100 euros y que nunca la usas. Una bicicleta similar costaría 120 euros nueva, pero por la tuya de segunda mano te darían hoy 50 euros. ¿Cuál es el coste de oportunidad de mantener tu bicicleta? ¿Cuál es el coste irrecuperable?