Tema 13.- Migraciones                                                                    Gráfico 1

I.- Población, recursos y movimientos migratorios

    I.-1.- Evolución de la población mundial

            Revolución neolítica e industrial

            El siglo XIX y la explosión demográfica

    I.2.- Desigual distribución de población y recursos

            - Transición demográfica

            - Explosión demográfica

            - Población joven y vieja. Características                                        Gráfico 2

            - Desarrollo y subdesarrollo. Capitalismo

            - Emigraciones e inmigraciones

            - Crisis actual

 

                                                                            Gráfico 3

 

Actividades sobre los gráficos.-

1.- Describe y analiza el gráfico 1. Para analizarlo, relaciona el primer gráfico con conceptos como transición demográfica y explosión demográfica.

2.- Describe y analiza el gráfico 2. Para lo segundo ten en cuenta conceptos como explosión demográfica, población joven y vieja, desarrollo y subdesarrollo.

3.- ¿Por qué el gráfico 2 demuestra que las migraciones son lógicas y naturales y "no se le puede poner puertas al campo"?

4.- Haz una redacción de un folio sobre el gráfico 3, ten en cuenta que tienes que describir y analizar.

 

II.- Las migraciones

"No soy de aquí, ni soy de allá, no tengo edad ni porvenir y ser feliz es mi color de identidad"

II.1.- Los movimientos espaciales de la población

    - Emigración e inmigración

    - Constante histórica. Características de los emigrantes

II.2.- Causas de los flujos migratorios

    - Efecto expulsión.- Económicas, políticas, culturales...

    - Efecto atracción.- Bienestar económico y político. Expectativas de vida

Haz un resumen de este artículo. ¿Qué opinas de él?

 http://cj2008iescristoballozano1.blogspot.com/2008/04/los-movimientos-migratorios-actuales-y.html

 

II.3.- Tipos de migraciones

    - Interiores y exteriores

    - Definitivas, temporales y pendulares

    - Éxodo rural

Actividad 1.-

Introduce, describe, analiza y concluye sobre la viñeta de la derecha

II.4.- Las migraciones internacionales

    - En lo que llevamos de siglo XXI las migraciones se han duplicado

    - Causas.- Las 3 D

        - Diferencias de desarrollo

        - Demografía

        - Desarrollo

 

Actividades.-

1.- Introduce, describe, analiza y concluye el dibujo anterior

III.- Tendencias actuales de las corrientes migratorias

Actividades.-

"La emigración es la acción más antigua contra la pobreza. Es buena para el país al que van; ayuda a romper el equilibrio de la pobreza en el país de donde vienen. ¿Por qué la gente se resiste a un bien tan obvio?

a.- Explica las tres frases subrayadas

b.- ¿Por qué crees tu que la emigración está tan mal vista por los ciudadanos que reciben a los inmigrantes?

c.- ¿Crees que el autor es xenófobo?

III.1.- Las migraciones internacionales

        - Se generalizan a partir de la Revolución Industrial. Proceso inacabado

        - 200 millones de inmigrantes en el 2006

        - Focos receptores.- Unión Europea, Norteamérica, Japón, Australia y Nueva Zelanda. Focos emisores.- Latinoamérica, África, Europa Oriental y algunos países asiáticos

        - Diferencia entre las personas migrantes ricas y pobres.

        - Situación dramática de los inmigrantes ilegales. El río Grande, Atlántico o Estrecho de Gibraltar

Actividad.-

Introduce, describe, analiza y concluye. Ten en cuenta que las migraciones se producen porque hay efectos de expulsión y otros de atracción

III.2.- Consecuencias de las migraciones

Consecuencias de Migraciones Para el País de Emigración
Para el país de emigración - Las migraciones tienen consecuencias directas e indirectas tanto en los países o áreas de emigración como en los de inmigración y en ambos casos, pueden tener efectos tanto positivos como negativos: Consecuencias de Migraciones Para el Pais de
 Emigracion

Consecuencias Positivas: el alivio de algunos problemas de superpoblación; el logro de una mayor homogeneidad cultural o política (los más descontentos son los que primero emigran, quedando sólo los más conformes que suelen estar de acuerdo con su situación socioeconómica o política); la disminución de la presión sobre los recursos; la inversión de las remesas de dinero que envían los emigrantes; la disminución del desempleo; el aumento de la productividad y el aumento de la venta de productos en otros países.

Consecuencias Negativas: la desvitalización; el envejecimiento de la población (porque los que emigran suelen ser jóvenes); el que la población que queda se hace más tradicionalista, conservadora, y más reacia al cambio; pérdidas en lo que se refiere a la inversión que se ha hecho en la población emigrante (educación, salud, etc.); suelen irse las personas más productivas y con mayor afán de superación; disminución del consumo.

Constituyen consecuencias positivas: el rejuvenecimiento de la población; la población se hace más dispuesta a los cambios (sociales, culturales, técnicos); aportes de capital y de mano de obra; aportes de nuevas técnicas (innovación tecnológica): llegan personas ya preparadas sin que haya tenido que invertirse en su preparación; aumenta la diversidad cultural, por lo que el país comienza a tener acceso a manifestaciones culturales nuevas (arquitectura, arte, nuevas tecnologías, etc.); aumenta el consumo.

Y constituyen consecuencias negativas: pueden aparecer desequilibrios en cuanto a la estructura por edad y sexo; introducen una mayor diversidad política, lingüística, religiosa, llegando a formarse grupos completamente segregados y marginales; perjudica a la conciencia gremial de la clase trabajadora, ya que los inmigrantes suelen aceptar salarios inferiores a los de la población local; aumentan las necesidades de servicios, sobre todo, asistenciales y educativos; aumentan las importaciones de productos de los lugares de procedencia de los inmigrantes; remesas de dinero hacia los lugares de procedencia de los inmigrantes; disminución de los salarios en algunas ramas o sectores por la explotación laboral de los inmigrantes, al no llevar documentos de autorización de tal migración, este país puede decidir si echar al emigrante o no, etc.

Actividad.

a.- Lee varias veces el texto y haz un esquema lo más abstracto posible sobre las consecuencias de las migraciones. Ayudate del cuadro siguiente, pero utilizando siempre tu vocabulario.

 

IV.- La inmigración europea

"El mundo es la casa de los que no la tienen". Las mil y una noches.

Escribe al menos medio folio sobre esta frase.

- Desde 1850 hasta 1950 Europa es emigrante

- Desde 1950 hasta la actualidad Europa es inmigrante

V.- De la España emigrante a la España inmigrante

V.1.- También fuimos emigrantes

    - 1850-1950.- Destino América

    - 150-1970.- Destino Europa.- Financió el desarrollismo español junto con el turismo y la inversiones extranjeras.

V.2.- España país de acogida

    - A partir de la última década del siglo XX hemos de ser un país emigrante a otro inmigrante

    - Vienen de Marruecos, Ecuador, Rumanía, Colombia, Argentina, Bolivia, China, Perú, Ucrania. R. Dominicana...

V.3.- Migración como reto

    - Aunque tiene mucha consecuencias positivas, también las tiene negativas

Actividad 1.- Haz dos comentarios del cartel, uno en el que concluyas que estas de acuerdo con él y otro en el que te opongas a lo que plantea.

 

Actividad 2.- Introduce, describe, analiza y concluye sobre estos dos chistes.

Actividad 3.-

La tan mentada crisis española, esta desaceleración económica que hace que lo españoles se peleen entre sí mientras muchos inmigrantes nos miramos y nos preguntamos todo con una sola palabra: ¿crisis? (crisis para nosotros es ver pasar tres presidentes en una semana, atentados narcos, corralito, secuestro express, etc.) ha puesto como primer blanco desesperado a los que llegamos de afuera. El gobierno actual, en un manotazo de ahogado que además de intentar salvarse hace un gesto sobreactuado a la galería, invita a los extranjeros a volverse a su país, limosna mediante (pagan el paro entero –un año total de lo que se venía cobrando en su empleo último- a cambio de que el extracomunitario renuncie a su tarjeta de residencia y trabajo, y no vuelva por unos cinco años).Llegar al territorio desconocido, soportar los miedos todos de conseguir un lugar donde vivir, para muchos aprender el idioma, y el gran desafío de trabajar de lo que sea primero, casi siempre en condiciones paupérrimas, después, mucho después, tener en la cartera tarjeta de residencia (muchos hicimos fiestas cuando nos la dieron), hacer amigos, echar raíces…y por supuesto que, sin estar demasiado enterados, colaborar durante años a que las arcas del estado español se robustezcan; nos invitan a irnos, como quien despide a un amante en medio de la noche, porque ya se ha obtenido del mismo lo que se buscaba... Algunos soñarán con que con los que tenemos otros acentos levantemos el banquito y nos vayamos en la noche 99, pero tendré que prevenir a los berlusconis de turno: a mí nadie me echa de mi casa.

1.- Resume el texto

2.- Desde que punto de vista está escrito

3.- ¿Cómo justificarías tú esta medida del gobierno?

4.- ¿Cuál es tu opinión personal sobre el tema?

Actividad 4.-

"No es lo mismo vivir en un barrio rico de Barcelona y contar con la ayuda de una chica marroquí que hacerlo en un bloque en el que todos los pisos vecinos han sido adquiridos por magrebís y que cuando quieres vender el tuyo, nadie lo quiere comprar a precio de mercado". "La inseguridad y la falta de civismo están relacionadas directamente con la inmigración. Cualquiera que pase por L'Hospitalet lo ve. A las ocho de la tarde hay batallas campales en los bares. Navajas, sillas volando... Y a la mañana siguiente ves charcos de sangre". El presidente de la formación ultraderechista Plataforma per Catalunya, Josep Anglada, ha asegurado que "un moro siempre será un moro. En Vic, en Cataluña, en China o en Japón. Nunca será español ni catalán".

En una entrevista en El Mundo, ha manifestado que "ellos son el problema" porque "es el radicalismo islamista. Es una cuestión cultural y religio- sa. Hay que respetar todas las religiones, pero no podemos ser tolerantes con los intolerantes. No podemos dejar que vengan a casa a imponer sus costumbres. Mire, en el mundo hay muchas guerras y allí donde hay conflictos el islam está presente".

"Le puedo mostrar a magrebíes que sin trabajar viajan en Mercedes y fuman Marlboro. Venga conmigo y se lo demostraré. ¿De dónde sale el dinero? Evidentemente, hay tráfico de droga", ha dicho.

1.- Resume el texto

2.- Desde que punto de vista está escrito

3.- ¿Cómo justificarías tú esta forma de pensar?

4.- ¿Cuál es tu opinión personal sobre el tema?

Actividad 5.- Elije un chiste de los tres y hazle un comentario (introducción, descripción, análisis y conclusión)

Presentación demografia from Salustiano Gutierrez