Repaso a la historia

A.- PREHISTORIA

1.- La aparición del hombre

Observa el siguiente gráfico de esta página y contesta a las siguientes preguntas

http://www.bradshawfoundation.com/journey/timeline.swf

 a.- ¿Dónde apareció el hombre?

b.- ¿Qué continente fue el primero donde habitó el hombre y cuáles los últimos?

c.- Según este gráfico ¿tiene algún sentido la supuesta superioridad del hombre blanco sobre el negro?

2.- La evolución del hombre

Ayudándote del dibujo y de internet sitúa cronológicamente de mayor antigüedad a menos los siguientes restos

Humano actual Chiquilicuatro
Mono Homo Habilis
Homo sapiens sapiens Homo erectus
Homo sapiens Neardentalensis  

3.- Los periodos de la prehistoria

Copia en tu cuaderno el cuadro de los periodos de la prehistoria en Europa de tu libro de texto página 8 y el esquema de más abajo. Copia en la sección del vocabulario de tu cuaderno los términos claves y defínelos utilizando tus palabras. Con la información de este cuadro y con los siguientes términos claves debes hacer una pequeña redacción de cada uno de estos periodos

 

A.- Paleolítico (Términos claves.- Economía depredadora, recolector, cazador, carroñero, silex, colectivismo, nómadas, pinturas rupestres, Orce, Atapuerca, Altamira)

 B.- Neolítico (términos claves.- Revolución neolítica, agricultura, ganadería, economía productora, excedentes, tejidos cerámica, sedentarios, división del trabajo, cueva de los murciélagos,  Cuevas del Tajo de las Figuras)

C.- Edad de los metales (términos claves.- Cobre, estaño, bronce, hierro, metalurgia, comercio, jefes, guerrero, monumentos funerarios, dolmenes corredor, La Pagana)

B.- HISTORIA ANTIGUA

1.- Las primeras civilizaciones fluviales.

Mira esta página. Basándote en ella realiza un cuadro de doble entrada sobre las características políticas, sociales, económicas y culturales de Mesopotamia y Egipto

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1045

Puedes hacerlo en tu cuaderno o en el ordenador con el programa Mind

2.- El legado griego

 

2.1. Contesta a las siguientes preguntas después de ver con mucha atención el siguiente vídeo:

a.- ¿Por qué la línea costera griega es tan abrupta y recortada?

b.- ¿Cómo se explica la vocación comercial y colonizadora griega?

c.- Haz un resumen de los valores espirituales que nos han transmitido los griegos

d.- Escribe el nombre de algunas de las más importantes polis griegas

f.- ¿Qué son las guerras médicas? ¿Cuál fue la batalla más famosa de estas guerras?

g.- ¿Cuál es el dirigente más famoso y prestigioso de Atenas Clasica?

h.- ¿Dónde encuentran los griegos el ideal de belleza?

i.- Escribe el nombre de los principales dramaturgos y filósofos griegos?

j.- ¿Cuál fue el significado de las guerras del Peloponeso?

k.- Nombre del primer imperio universal de la historia

l.- ¿Cómo ha influido la Grecia Antigua en la cultura occidental actual?

2.2.- En función de la imagen sobre los órdenes griegos, contesta a las siguientes preguntas:

a.- Diferencias en las basas en los tres órdenes

b.- Semejanzas y diferencias en el fueste

c.- Diferencias en los capiteles

5.- Se dice que el hombre es un animal político. Explica esta frase después de leer el texto de Aristóteles.

La comunidad perfecta es la polis..., surgió para satisfacer las necesidades vitales del hombre, pero su finalidad es permitirle vivir bien... El hombre que, naturalmente y no por azar, no viva en la polis es infrahumano o sobrehumano.
Aristóteles 
La Política

 

 6.- La antigua Grecia nos ha dejado, a través de Roma, un importante legado cultural:

a.- Los principios de democracia y ciudadanía d.- El pensamiento racional: la filosofía

b.- El teatro, la poesía, la historia

e.- Los dioses y la mitología

c.- Avances en las ciencias: Matemáticas, física, astronomía, medicina f.- El ideal de belleza, proporción y armonía en el arte 

a.-  Haz una redacción utilizando tus palabras y basándote en el anterior esquema sobre las cosas que han perdurado de los griegos hasta la actualidad.

b.- Busca un mito griego y cuéntalo con tus palabras

c.- Copia el siguiente esquema en el apartado de teoría de tu cuaderno

 7.- Lee el siguiente texto:

 

El legado romano es muy amplio. Entre sus herencias destacan el alfabeto, el calendario juliano, el latín, idioma del que surgieron el español, italiano, francés y portugués; el derecho; las instituciones republicanas, que son la base de las democracias modernas; además de grandes obras arquitectónicas cuyo diseño aún es estudiado.Durante el tiempo romano surgió también el cristianismo, duramente reprimido durante varios siglos, hasta que el emperador Constantino –convertido al cristianismo– instituyó en el año 313 d.C. la libertad de culto.

 

Haz una lista lo más amplia posible sobre cosas actuales que tienen su origen en el mundo romano. Haz un esquema en el apartado de teoría de tu cuaderno sobre el legado cultural romano.

  

8.- Roma: Proceso de integración y romanización.

La capacidad de asimilación e integración de elementos de otras culturas. Las influencias más importantes fueron:

 La etrusca, que influye en algunos rasgos culturales y artísticos: el uso del arco de medio punto, la bóveda, o la disposición originaria del templo.

 La griega, sobre todo del período helenístico, que aporta los órdenes

Arquitectónicos (dórico, jónico, corintio y compuesto), el sentido del lujo, expresado en el uso de materiales como el mármol, la tradición y técnica escultórica y pictórica, etc.

Aún así, posee una serie de rasgos propios:

 El pragmatismo, o espíritu práctico, que les lleva a interesarse por lo real, lo

inmediato y lo útil. Ejemplos de esto serían, por un lado, el retrato o el relieve

histórico y, por otro, el desarrollo de una arquitectura que permitió satisfacer las

necesidades colectivas.

 Tendencia a lo monumental y grandioso.

 Utilización del arte como un medio de propaganda al servicio del Estado o de un individuo poderoso.

Una vez formada la cultura romana esta se impuso y se transmitió a todos los territorios conquistados, por ello el mundo occidental tiene su base en la antigua Grecia y Roma.

 

Basándote en el texto anterior contesta:

a.- ¿Por qué una calzada o unas termas o unas cloacas o un teatro o un arco de triunfo son monumentos típicos del arte romano?

 

b.- ¿Qué relación tiene lo anterior con la romanización?

 

c.- ¿Qué significa proceso de integración de la cultura romana?

 

d.- En el apartado de teoría explica el siguiente título: Roma: Proceso de integración y romanización.

Crucigrama de valoración

Actividades complementarias.-

Escucha todas las veces que necesites esta canción en casa. Haz un listado de términos y lugares que menciona. Busca el significado de todos ellos. Aquel que no tenga más de un fallo en una serie de treinta,  será galardonado con un magnífico premio a convenir. (Solo para los alumnos de 4ºC del IES Casas Viejas)

 

4.- La Edad Media

Teniendo en cuenta los siguientes textos y el gráfico, citándolos literalmente y nunca parafraseando y habiendo buscado previamente en la Wikipedia que es el feudalismo, haz una composición sobre él.

Documento 1.- "La mejor manera de entender la sociedad feudal es visualizándola como una pirámide. En la cumbre estaban el monarca y el Papado, en seguida se ubicaban los nobles y la jerarquía eclesiástica, y los campesinos constituían la base.
El feudalismo se caracteriza por un tipo de relación social que se conoce como vasallaje, que se dio básicamente entre los nobles y el monarca. El vasallaje se define como un conjunto de instituciones que crean y rigen obligaciones de obediencia y servicio —principalmente militar— por parte de un hombre libre llamado “vasallo” hacia un hombre libre llamado “señor” y obligaciones de protección y sostenimiento por parte del “señor” respecto del “vasallo”. La mayoría de las veces la obligación de sostenimiento del señor implicaba que éste otorgara al vasallo la posesión de una extensión de tierra llamada “feudo”. El feudo o propiedad territorial fue la pieza clave de los lazos de dependencia entre un señor y un vasallo."

Documento 2.- Adalberón de Laon: "Triple es la casa de Dios que se cree una. Unos oran, otros combaten, y otros además, trabajan. Los tres están unidos y no soportan la desunión";

 

9.- Lee el siguiente texto y contesta a la siguiente pregunta:

El feudalismo o régimen feudal es el tipo de sociedad que predominó en Europa occidental en el siglo X, se expandió durante el siglo XI y alcanzó su apogeo a finales del siglo XII y durante todo el siglo XIII. En estos siglos el feudalismo se dio predominantemente en Francia, Alemania y buena parte de Italia. También hubo feudalismo en Inglaterra, ciertos reinos cristianos de España y los estados latinos del cercano Oriente. A la época de la historia de Europa donde predominó el régimen feudal se le denomina Edad Media.

a.- ¿Dónde y cuándo se dio el feudalismo?(En el apartado de teoría de tu cuaderno)

10.- Lee el texto, subraya las ideas más importantes y haz un esquema (Hazlo en el apartado de teoría de tu cuaderno)

La organización del trabajo en el feudo estaba fijado a la estructura de la propiedad de la tierra, que presentaba dos formas principales: el alodio, o tierra exenta de cargas, cuyo propietario podía venderla, legarla o transmitirla a sus herederos libremente, y el señorío, o territorio sujeto al dominio de un señor, pero en el que se dan tres formas de posesión y explotación:

·         El dominio o reserva señorial: núcleo originario concedido como feudo, de uso exclusivo del señor, que la cultiva mediante los siervos, a quienes alimenta y que dependen de él directamente, y con prestaciones de los colonos (debían trabajar en las tierras del señor unos días a la semana).

·         Las tenencias familiares o mansos, parcelas cultivadas por colonos de forma usufructuaria (no podían venderlas) mediante el pago al señor de determinadas prestaciones y censos.

·         Las tierras comunales, bosques y pastos que son aprovechados por los campesinos a cambio de determinados atributos.

Este fragmento del cartulario de Saint Vicent de Mâçón especifica lo que deben pagar al señor: “al llegar la Pascua, un cordero; el segar el heno, seis piezas de moneda; al segar el trigo, una comida y una medida de avena; al vendimiar, doce denarios, tres panes y vino; al llegar la Cuaresma, un capón; a media Cuaresma, seis monedas...”;

las prestaciones personales o corveas (trabajo en la reserva del señor: labrar, sembrar, segar, acarrear, leñear, etc.); las banalidades o derechos del ban, consistentes en la prioridad que el señor tenía sobre los campesinos para vender o comprar algo, así como los monopolios señoriales, que obligaban a los campesinos a usar el horno, el molino, etc., del señor junto con el pago de una cantidad por las mercancías que atreviesen puentes (pontazgo), caminos (peaje) o puertas de ciudades (portazgo); obligación de dar cobijo y comida en determinadas fechas al señor y sus acompañantes; la talla, permitir al señor quedarse con la ganancia del campesino cuando tuviese necesidad suponía el mayor abuso; finalmente el cobro de las rentas de altar (bodas, bautizos, diezmos, etc.) de las iglesias construidas por el señor. Junto a estos derechos existían una serie de prácticas habituales variables según los lugares, fruto de la arbitrariedad señorial y que recibían el nombre de “malos usos”.

Define con tus palabras los siguientes conceptos (en el apartado de vocabulario de tu cuaderno)

Alodío, señorío, tenencia, reserva, tierras comunales, corveas, pontazgo, peaje, portazgo, talla, malos usos

 

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/concurso2004/ver/20/edadmedia/actividades/miembrossociedad.htm

 

 

5.- La Edad Moderna

ÉPOCA MODERNA
 
1.     ANTECEDENTES:
Gracias a la desintegración del mundo medieval y al intercambio comercial entre Europa y Bizancio, producto de las Cruzadas, se comienzan a producir profundos cambios en la vida cultural, literaria, artística y política de Europa. La Época Moderna es la culminación de los cambios que se dieron a fines de la Edad Media, cuando comienza a desarrollarse un sentimiento de admiración a las obras de la antigüedad greco-romana.
 
2.     ITALIA, CUNA DEL RENACIMIENTO:
El nuevo espíritu y las nuevas formas de vida social ofrecieron condiciones propicias para el desarrollo de las artes y letras. En Italia, la situación política de desunión permitió a cada ciudad desarrollar su propio sistema económico, especialmente el capitalismo mercantil. Además, es necesario mencionar que, previo al Renacimiento Clásico, durante la Edad Media destacaron Boticelli, Donatello y Ghiberti como pintores y escultores de una época conocida como la del Quatroccento.
En Italia surgieron dos corrientes culturales basadas en la cultura clásica greco-romana, una de ellas de tipo intelectual y la otra artística:
 
a)     Humanismo: es el estudio de la cultura antigua, a través de cuyo conocimiento el ser humano podía llegar a ser verdaderamente humano. Comienza en Italia en el siglo XIV gracias a Francisco Petrarca, Juan Bocaccio y Dante Alighieri. Debido a la migración de los sabios bizantinos (producto de la caída de Bizancio), la invención de la imprenta por Gutemberg, que masificó la producción de libros, y la existencia de los mecenas, que fomentaron la difusión de la cultura grecolatina, el humanismo se desarrolló y se expandió por toda Europa. Cabe destacar entre sus exponentes a Nicolás Maquiavelo (“el fin justifica los medios”: todo vale para que el político pueda conservar su poder, “El Príncipe”) y Erasmo de Rotterdam (criticó las costumbres, los abusos de la Iglesia, la ignorancia y el fanatismo, en su obra “Elogio a la locura”).
El humanismo tuvo diversas consecuencias: en términos educacionales, la modificación de los planes de enseñanza, al incorporarse el griego y el latín, el desarrollo de un espíritu crítico y analítico, la observación de la naturaleza, etc. En lo político, el estudio de Grecia y Roma entrega otros modelos a seguir (instituciones políticas y formas de gobierno como la democracia y la república).
 
b)     Renacimiento: a pesar de que el Renacimiento y el Humanismo fueron contemporáneos, en el primero predominó la imitación, mientras que en el segundo, la creación. Las primeras manifestaciones renacentistas se dieron en la época del Quatroccento, y llegaron a su auge con exponentes como Leonardo Da Vinci, Miguel Ángel, Rafael y Tiziano.
El ideal renacentista del hombre fue el del “hombre universal”, encontrando su máxima expresión con Leonardo Da Vinci. El arte religioso medieval se transforma en una concepción personal de la belleza del cuerpo humano y de la naturaleza. Al igual que el Humanismo, se busca el desarrollo completo de la personalidad, y la formación de un hombre culto.
El Renacimiento y el Humanismo dieron gran importancia al desarrollo humano y a la observación de la naturaleza. Estos nuevos movimientos, intelectual y artístico, provocaron un profundo quiebre con lo ya establecido. La fusión de la cultura oriental con la occidental sentó las bases de los conocimientos actuales, impulsado especialmente por la gran cantidad de destacados sabios que se concentraron en dos ciudades italianas: Venecia y Florencia.
 
3.     REFORMAS RELIGIOSAS:
 
3.1 Antecedentes y causas: a partir del siglo XIV, la Iglesia Católica se sumió en una profunda crisis: su riqueza material fue causa de corrupción, y muchos miembros del clero prefirieron el placer mundano a la obligación religiosa. Las corrientes renacentistas y humanistas impulsaron al ser humano a criticar el sistema, y el afianzamiento de la autoridad real produjo una continua lucha entre los reyes y el Papa, con el fin de afirmar al poder real frente al pontificio (ambicionaban los bienes de la Iglesia). Por otro lado, durante la Baja Edad Media, las doctrinas herejes de Wyclif y Hus, que establecían oposición a los dogmas evangélicos y a la autoridad universal del Papa, y que fueron condenadas en el Concilio de Constanza, provocaron una revolución en contra de la Iglesia Católica. También el conflicto de Avignon (existencia de dos Papas) suscitó en todas partes violentos conflictos que culminaron con la exigencia de una reforma de la Iglesia “en su cabeza y en sus miembros”.
 
 
3.2 Reforma Protestante:
·        Reforma Luterana: debido a la construcción de la Iglesia de San Pedro, el Papa León X, con el objeto de obtener recursos, decretó la venta de indulgencias en Alemania. Un monje agustino, Martín Lutero, indignado por lo calificaba como “una venta del perdón”, procedió a colgar, el 31 de octubre de 1541, en la puerta de la catedral de Wittenberg sus 95 tesis que atacaban las indulgencias. Fue excomulgado por el Papa y, en la dieta de Worms, el emperador Carlos V invita a Lutero a retractarse de sus ideas, pero éste se niega e insiste en que el hombre se salva exclusivamente por la fe, defendiendo su idea de la libre interpretación de la Biblia (la traduce al alemán). La doctrina luterana se propagó por Alemania, encontrando apoyo en varios príncipes, produciéndose así la división religiosa de Alemania. Después de largas y violentas luchas, se llegó a un acuerdo en la Paz de Augsburgo (1555), que estipula que cada príncipe puede elegir entre el catolicismo y el luteranismo, y sus súbditos deben seguir la religión de su príncipe.
   La doctrina luterana establece tres puntos importantes: la Biblia, al ser la única fuente de fe, es la única fuente de salvación y verdad (niega la autoridad del Papa), se aceptan sólo tres sacramentos (bautismo, eucaristía y penitencia) y se suprime el celibato en los sacerdotes.
 
·        Reforma Calvinista: Juan Calvino desarrolla la idea de la Predestinación, y organiza en Ginebra un régimen teocrático que controla todos los aspectos de la vida cotidiana de las personas. El trabajo bien hecho es una virtud cristiana, y la prosperidad y el éxito son señales de haber sido elegido para la salvación eterna. El calvinismo le dio una fundamentación religiosa al capitalismo: miseria y riqueza son las dos condiciones preestablecidas por Dios. Fueron fuertemente perseguidos, lo que motivó las migraciones y la expansión de la doctrina (ej: los calvinistas escoceses (presbiterianos) fueron perseguidos por los Estuardo y migraron a Norteamérica).
 
·        Reforma Anglicana: a diferencia de las otras, se dio por motivos políticos. Enrique VIII, rey de Inglaterra, tras combatir fuertemente las ideas protestantes (“defensor de la fe”), rompe con la Iglesia Católica debido a que ésta le niega el permiso para divorciarse de Catalina de Aragón, ante su deseo de casarse con Ana Bolena. Mediante el Acta de Supremacía, se declara Jefe de la Iglesia de Inglaterra, confisca los bienes de la Iglesia Católica y rompe con Roma. Los opositores fueron ejecutados (ej: Tomás Moro).
La nueva Iglesia sólo suprime el celibato, aunque durante el reinado de Isabel I, adquiere ciertas influencias protestantes. Es necesario mencionar que María Tudor, hija de Catalina de Aragón, restablece el catolicismo en Inglaterra, persiguiendo fuertemente a los protestantes, pero con Isabel I la Reforma se consolida definitivamente.
 
          La Contrarreforma o Reforma Católica: se dio como reacción de la Iglesia Católica a la crisis en su estructura interna y a la propagación de la doctrina protestante. Es por esto que se convoca al Concilio de Trento (Pablo III), el cual estableció que: las Sagradas Escrituras, junto con la Tradición, son fuentes de doctrina católica; la versión oficial de la Biblia es la de San Jerónimo (la Vulgata); se reafirma el celibato; se reemplaza el Tribunal de la Inquisición por el Tribunal del Santo Oficio; se prohíbe la venta de indulgencias y se reafirma la autoridad del Papa sobre la jerarquía eclesiástica.
   Estas reformas, sumadas a la formación de nuevas órdenes religiosas, como la de los Jesuitas y las Ursulinas, permitieron que la Iglesia Católica se renovara y reorganizara en torno a los ideales católicos de antes.
 
4.     LA EXPANSIÓN EUROPEA: DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS Y AVANCES TECNOLÓGICOS:
 
4.1 Antecedentes: tras la caída del Imperio Bizantino (1453), las rutas comerciales con Oriente se cerraron, lo que obligó a buscar nuevas formas de acceso a los productos venidos desde la India y China. Esto, sumado a los avances tecnológicos de la época (inventos desarrollados por los orientales, tales como avances en la cartografía, brújula, astrolabio, etc.) y a un fuerte espíritu aventurero y evangelizador producto de las Cruzadas, provocaron el deseo de exploración de la tierra. Las naciones más aventajadas fueron España y Portugal, ya que tenían acceso al Océano Atlántico.
 
 4.2 La empresa portuguesa de descubrimiento: se desarrolló antes que la española, y se inicia cuando el hijo de Juan I de Portugal, Enrique el
   Navegante, funda una escuela de navegación en Sagres, donde se congregaron especialistas en el tema. Portugal  busca  su   expansión recorriendo   las costas de África, donde Bartolomé Díaz llega al Cabo de Buena Esperanza en 1488. En 1497, Vasco da  Gama logra llegar a Calcuta y fundar factorías. También fue importante que Pedro Álvarez Cabral se haya desviado, producto de una tormenta, a las costas de Brasil en el año 1500.
 
4.3 La empresa española de descubrimiento: la empresa española se inicia más tarde ya que recién el año 1492 cae Granada, terminando así la unificación de los reinos. El navegante genovés Cristóbal Colón, tras firmar las Capitulaciones de Santa Fe (que le otorgaban una serie de títulos sobre los territorios que conquistaría), zarpa desde el Puerto de Palos el 3 de agosto de 1492 a bordo de tres carabelas. Tres meses después, el 12 de octubre, llega a la isla de San Salvador, descubriendo así un nuevo continente: América.
 
4.4 Consecuencias de los descubrimientos: para Europa, las consecuencias fueron: por un lado, aumenta el interés científico, lo que conduce al surgimiento de la teoría heliocéntrica de Copérnico; también se produce una expansión de la religión cristiana y cultura europea. Finalmente, en el aspecto económico, se amplían los territorios disponibles para el comercio, iniciándose el Capitalismo; aparecieron las nuevas rutas atlánticas y se llevaron a Europa productos americanos (papa, cacao, café, tabaco, etc.). El Océano Atlántico se convierte en el centro del comercio y sus ciudades desplazan a las ciudades mediterráneas. España y Portugal se convierten en grandes imperios coloniales.
 
5.     ABSOLUTISMO:
 
5.1 Antecedentes: se constituye en oposición al papado y los señores feudales que habían dominado en la Edad Media. Durante el Renacimiento se establece un concepto de Estado moderno cuya principal característica es la soberanía, la cual, según Juan Bodino, es un poder no sometido a las leyes, que busca el bien común por sobre los intereses personales y conflictos de grupos. Considerando la experiencia de los reinos de Francia, Prusia y Rusia como monarquías hereditarias, la monarquía absoluta aparece como una solución a la anarquía, y se caracteriza esencialmente por la concentración de los tres poderes del Estado en el monarca. Encuentra su justificación en la doctrina del derecho divino de los reyes, y se desarrolla con mayor vigor en España, Francia e Inglaterra.
 
5.2 España:
 
·        Reyes Católicos: el matrimonio de Isabel de Castilla y Fernando de Aragón propicia la unificación de España y el afianzamiento del absolutismo. Los reyes católicos se preocuparon por la conquista y colonización de América, y por apoderarse de diversos reinos en Italia. Tras diversas guerras con los franceses por las tierras de la bota itálica, los españoles logran imponerse, naciendo así el imperialismo español.
 
·        Carlos I de España, V de Alemania: tras la muerte de Fernando de Aragón, su nieto Carlos de Habsburgo, fue reconocido como rey de Castilla y Aragón. Luego hereda el archiducado de Austria, y es elegido emperador de Alemania, formándose un extenso imperio sobre el cual ejerció sus poderes absolutos. Tras 40 años de reinado y otros tantos de luchas contra Francia, abdica y reparte sus dominios entre su hermano Fernando y su hijo Felipe.
 
·        Felipe II, el siglo de oro español: Felipe II, pese a no tener gran talento como gobernante, mantuvo durante su reinado el predominio español en Europa conseguido por su padre. Construye el palacio San Lorenzo del Escorial, y su política interna tuvo como finalidad establecer la unidad del catolicismo ya que, según él, la unidad religiosa debía ser la base de la unidad política. Persigue a los moros y a los protestantes, valiéndose de la Inquisición. Obsesionado con su ideal de erradicar las herejías del protestantismo, envía su Invencible Armada contra Inglaterra con el fin de eliminar al principal defensor del protestantismo europeo.
 Pero las interminables guerras provocaron la ruina financiera de España, debilitándose el poder político. Sin embargo, eso no fue impedimento para un gran auge de la cultura española: el Greco, Murillo, Velázquez en las artes, y Lope de Vega, Calderón de la Barca, Miguel de Cervantes en las letras, con sus importantes obras, dieron cabida al Siglo de Oro español.
 Responde en tu cuaderno:
1.     ¿Qué condiciones se dieron en Italia para que sea considerada “Cuna del Renacimiento”?
2.     ¿Qué es el Humanismo? ¿Cómo y por qué surge? ¿Qué consecuencias tuvo?
3.     Caracteriza el Renacimiento
4.     ¿Por qué se produce el movimiento de Reforma religiosa?
5.     Compara las reformas Luterana, Calvinista y Anglicana
6.     Caracteriza la Contrarreforma
7.     Explica las causas, desarrollo y consecuencias del proceso de Expansión Europea
8.     ¿Qué es y como surge el Estado Moderno? ¿Qué son las Monarquías Absolutas?