LOS
MOVIMIENTOS MIGRATORIOS EN BENALUP-CASAS VIEJAS
Como es tradicional el departamento de Ciencias Sociales del IES Casas Viejas se
propone trabajar sobre un tema relacionado con su disciplina y la localidad.
Este año hemos elegido las migraciones. Pretendemos no sólo hacer la clásica
exposición para la Semana Cultural, sino también participar en otras actividades
de cine, conferencias, mesas redonda o gastronomía que se monten en el centro
durante el curso relativas a este tema.
Para la realización de la citada exposición nos basaremos, como siempre, en los
trabajos realizados por el alumnado.
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN SOBRE LAS MIGRACIONES EN BENALUP-CASAS VIEJAS
La
forma, la temática, la extensión y el formato
será elegido por el grupo de alumnos-as correspondiente. No obstante, a modo de
repertorio recogemos en este impreso algunas recomendaciones.
I.-
METODOLOGÍA
Es muy importante que se tenga claro que se trata de un trabajo de
investigación, por tanto no vale y puntuará como cero todo aquello que copie lo
que ya está realizado. Los trabajos de investigación sobre las migraciones ya
realizados sirven como base, como soporte, pero nunca se pueden copiar, pues ya
están hechos. Se trata por tanto de investigar, de buscar en internet o en la
bibliografía que te aporte tu profesor, pero sobre todo, de hacer encuestas,
preguntar a familia y vecinos, entrevistar a protagonistas de migraciones,
buscar fotos, pasaportes, contratos, toda clase de documentos… y presentar el
resultado obtenido. A la hora de la evaluación suma todo lo recopilado que no
estaba antes escrito y resta todo lo que si estaba previamente y se ha copiado.
Se puede hacer individualmente o en grupo. En este caso es recomendable que los
grupos no sean superiores a cuatro miembros.
II.- TEMÁTICA
Pueden hacerse trabajos de temática muy general, como la formación del pueblo,
las emigraciones de los años sesenta, las inmigraciones de principios del siglo
XXI o trabajos muy particulares como árboles genealógicos de familias del pueblo
o sobre emigrantes o inmigrantes concretos. Además de los ya citados presentamos
algunas propuestas a modo de repertorio
El boom de principios del siglo
XX
Las emigraciones tras los Sucesos
de Casas Viejas
Las emigraciones tras la guerra civil
Las emigraciones de los años sesenta
Las inmigraciones de los setenta, ochenta y noventa
Las inmigraciones de finales del XX y principios del XXI
La situación migratoria actual
Las emigraciones de los sesenta a la provincia valenciana
Las emigraciones a la costa del sol
Las emigraciones en los sesenta a Europa
La inmigración belga
La inmigración africana y americana
La inmigración europea
La inmigración del Valle del Genal malagueño
La inmigración española a Benalup-Casas Viejas
Casos concretos de emigraciones o inmigraciones, en base a entrevistas, fotos y
documentos
Estudios de familias concretas analizando la distinta procedencia de sus
miembros
También temas de carácter más general como la emigración española, la
inmigración española, movimientos migratorios y globalización, las migraciones
inglesas, francesas, alemanas, africana, americana….
III.-
RERCURSOS BIBLIOGRÁFICOS
Hay algunos libros que tratan la materia como Coplas de carnaval y los
anarquistas de Casas Viejas de Jerome Mintz
Benalup-Casas Viejas de Antonio Luis Rodríguez Cabañas
La Tierra editado por el IES Casas Viejas
En
internet hay diversa información, sobre todo en el blog
www.historiacasasviejas.blogspot.com
Tu profesor te puede orientar y ayudar con el tema elegido.
IV.-
EVALUACIÓN
Cada profesor adaptará la evaluación del trabajo a su
caso y curso concreto. La nota obtenido se incorporará a la evaluación de la
forma que crea conveniente el profesor de CCSS.
A modo de recomendaciones generales
IV.1.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
El trabajo se calificará de 0 a 10
Se valorará el interés (hasta cuatro puntos), los resultados obtenidos (3
puntos), la presentación (1 punto) y los documentos aportados (fotografías,
gráficos, impresos, etc) (hasta 2 puntos
IV.2.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Investigar sobre las migraciones benalupenses
Adaptar la información bibliográfica al lenguaje propio del alumnado
Presentar correctamente el trabajo, incluyendo una
portada,
un índice, una introducción, una bibliografía y unos
agradecimientos, además de los diversos puntos del trabajo.
Buscar información en la bibliografía existente, internet o a través de las
fuentes orales
V.- PLAZO DE
ENTREGA
- 30 de enero. Dicha fecha es límite e
innegociable, pues tiene que haber tiempo para preparar la exposición.